Moja skarbonka. Malowanie na drewnie dla dzieci

Podczas zajęć uczestnicy otrzymają własną drewnianą skarbonkę. Najpierw zaplanują jej wygląd i wybiorą kolorystykę, a następnie pomalują powierzchnię oraz dodadzą wzory, napisy i wybrane szczegóły.

Każde dziecko samodzielnie zdecyduje, jak będzie wyglądała jego praca. Skarbonka może być kolorowa, pastelowa, zwierzęca, kosmiczna, kwiatowa albo ozdobiona imieniem i napisem przypominającym o celu oszczędzania.

Gotową skarbonkę uczestnik zabierze po zajęciach do domu.

Najważniejsze informacje

Termin: 18 marca 2027 roku
Pierwsza grupa: godz. 16:00-17:30
Druga grupa: godz. 17:45-19:15
Wiek: dzieci od 5 lat
Czas trwania: 90 minut
Cena: 80 zł za uczestnika
Liczba miejsc: maksymalnie 6 dzieci w każdej grupie
Miejsce: Strefa Artysty, ul. Willowa 1/6, Lublin - Sławin

W cenie znajduje się drewniana skarbonka oraz wszystkie farby, pędzle i materiały potrzebne do wykonania projektu.

Dla kogo są te warsztaty?

Warsztaty przygotowaliśmy dla dzieci od 5. roku życia, które lubią malować, projektować i tworzyć praktyczne przedmioty według własnego pomysłu.

Zapraszamy:

• dzieci, które po raz pierwszy będą malować na drewnie,
• uczestników zainteresowanych warsztatami kreatywnymi,
• dzieci lubiące samodzielnie wybierać kolory i wzory,
• osoby początkujące,
• uczestników regularnych zajęć artystycznych,
• dzieci chcące przygotować własny przedmiot użytkowy,
• osoby, które chcą stworzyć skarbonkę na wybrany cel,
• dzieci nieśmiałe i spokojniejsze,
• uczestników lepiej czujących się w kameralnej grupie.

Nie wymagamy wcześniejszego doświadczenia. Wszystkie etapy pokazujemy od podstaw, a zakres pomocy dopasowujemy do wieku i możliwości uczestnika.

Na czym polegają warsztaty „Moja skarbonka”?

Każde dziecko otrzymuje własną drewnianą skarbonkę przeznaczoną do malowania.

Podczas zajęć uczestnicy:

• oglądają drewnianą bazę,
• wybierają temat projektu,
• planują kolorystykę,
• ustalają rozmieszczenie wzorów,
• wykonują delikatny szkic,
• malują większe powierzchnie,
• dodają kontury i szczegóły,
• przygotowują napis lub imię,
• sprawdzają całą kompozycję,
• wykańczają gotową pracę.

Nie korzystamy z gotowego nadruku, który wystarczy jedynie pokolorować. Dzieci samodzielnie projektują wygląd skarbonki i podejmują decyzje dotyczące jej kolorystyki.

Jak może wyglądać gotowa skarbonka?

Każde dziecko przygotuje własną wersję projektu.

Skarbonka może być:

• ozdobiona motywem zwierzęcym,
• inspirowana kosmosem,
• kwiatowa,
• pastelowa,
• wielokolorowa,
• ozdobiona sercami lub gwiazdami,
• podpisana imieniem,
• udekorowana tęczą,
• przygotowana jako prezent,
• poświęcona konkretnemu celowi oszczędzania,
• pomalowana według własnego pomysłu.

Wspólna jest drewniana baza i przygotowana pula materiałów. Kolory, wzory i sposób wykończenia zależą od dziecka.

Dokładny kształt drewnianej skarbonki oraz przykładową inspirację przedstawimy przy zapisach.

Skarbonka na własny cel

Podczas projektowania dzieci mogą zastanowić się, na co chciałyby odkładać pieniądze.

Na skarbonce może pojawić się między innymi napis:

• na wymarzoną zabawkę,
• na książki,
• na wycieczkę,
• na rower,
• na przybory artystyczne,
• na prezent,
• moje oszczędności,
• mój cel,
• własne imię,
• dowolne hasło wymyślone przez uczestnika.

Napis nie jest obowiązkowy. Dziecko może przygotować wyłącznie ilustracyjną dekorację bez określania celu.

Gotowa praca może stać się pretekstem do rozmowy o odkładaniu pieniędzy i cierpliwym realizowaniu własnych planów.

Czego dziecko nauczy się podczas zajęć?

Podczas warsztatów uczestnicy uczą się:

• planowania wyglądu przedmiotu przed rozpoczęciem pracy,
• dopasowania projektu do drewnianej powierzchni,
• wybierania głównego motywu,
• dobierania kolorów,
• rozmieszczania wzorów na kilku bokach skarbonki,
• wykonywania delikatnego szkicu,
• nakładania farby cienkimi warstwami,
• malowania większych powierzchni,
• pracy mniejszym pędzlem przy szczegółach,
• wykonywania konturów,
• projektowania prostego napisu,
• poprawiania drobnych niedokładności,
• zachowania czytelności kompozycji,
• cierpliwego doprowadzania projektu do końca,
• samodzielnego podejmowania decyzji.

Dziecko poznaje cały proces dekorowania drewnianego przedmiotu: od pierwszego pomysłu do gotowej skarbonki.

Jak przebiegają warsztaty?

1. Poznajemy drewnianą skarbonkę i materiały

Na początku pokazujemy dzieciom:

• drewnianą skarbonkę,
• farby odpowiednie do pracy na drewnie,
• pędzle o różnych wielkościach,
• materiały do wykonywania szczegółów,
• palety,
• materiały do szkicu,
• przygotowane inspiracje.

Wyjaśniamy:

• które części skarbonki można pomalować,
• jak zabezpieczyć szczelinę na monety i pozostałe elementy konstrukcyjne,
• od czego najlepiej rozpocząć pracę,
• kiedy używać większego pędzla,
• jak wykonywać drobniejsze wzory,
• w jakiej kolejności nakładać kolory.

2. Wybieramy temat projektu

Każde dziecko decyduje, jak będzie wyglądała jego skarbonka.

Uczestnik może skorzystać z przygotowanych inspiracji albo stworzyć własny projekt.

Pomagamy wybrać motyw, który:

• pasuje do wielkości skarbonki,
• można rozmieścić na jej powierzchni,
• jest odpowiedni do wieku uczestnika,
• można ukończyć podczas 90 minut,
• nie zawiera zbyt wielu drobnych elementów,
• pozostaje czytelny po pomalowaniu.

3. Planujemy kolorystykę

Przed rozpoczęciem malowania dzieci wybierają główne kolory.

Pomagamy dobrać:

• kolor dominujący,
• kolory pozostałych powierzchni,
• odcienie wzorów,
• kolor konturów,
• barwę napisu,
• drobne akcenty.

Skarbonka nie musi być pomalowana jednym kolorem. Dziecko może połączyć kilka odcieni i stworzyć własny zestaw.

4. Planujemy rozmieszczenie wzorów

Drewniana skarbonka jest przedmiotem przestrzennym, dlatego projektujemy nie tylko jedną płaską powierzchnię.

Przed rozpoczęciem pracy ustalamy:

• gdzie znajdzie się główny motyw,
• które powierzchnie będą miały ten sam kolor,
• gdzie można umieścić imię lub napis,
• jak połączyć dekoracje znajdujące się na różnych bokach,
• które fragmenty pozostaną prostsze,
• jak uniknąć przeładowania projektu.

Najpierw planujemy całość. Nie rozpoczynamy od przypadkowego dodawania drobnych wzorów.

5. Wykonujemy delikatny szkic

Jeżeli projekt tego wymaga, dzieci zaznaczają najważniejsze kształty.

Szkic pomaga:

• sprawdzić wielkość motywu,
• poprawić proporcje,
• zaplanować miejsce na napis,
• rozmieścić dekoracje,
• połączyć elementy na kilku powierzchniach,
• uniknąć przypadkowego ucięcia części rysunku.

Nie wykonujemy bardzo szczegółowego szkicu. Ma on stanowić czytelną podstawę do dalszego malowania.

6. Malujemy największe powierzchnie

Dzieci rozpoczynają od głównych kolorów.

Pokazujemy, jak:

• nabierać odpowiednią ilość farby,
• rozprowadzać ją po drewnie,
• prowadzić pędzel w jednym kierunku,
• nakładać cienkie warstwy,
• zachować czytelne granice kolorów,
• pozostawić miejsce na wzory,
• nie dotykać świeżo pomalowanych części.

W razie potrzeby wybrane fragmenty mogą zostać pokryte kolejną warstwą farby.

7. Malujemy kolejne powierzchnie skarbonki

Po wykonaniu pierwszej części dzieci przechodzą do kolejnych boków.

Mogą:

• powtórzyć główny kolor,
• zastosować drugi odcień,
• pozostawić fragment naturalnego drewna,
• wykonać prosty wzór wokół krawędzi,
• dodać pasy, kropki lub niewielkie symbole,
• połączyć wszystkie powierzchnie jednym motywem.

Pomagamy zachować spójność całego projektu.

8. Dodajemy wzory i szczegóły

Po przygotowaniu głównych powierzchni uczestnicy przechodzą do mniejszych elementów.

Mogą namalować:

• zwierzęta,
• kwiaty,
• liście,
• serca,
• gwiazdy,
• planety,
• tęczę,
• chmury,
• owoce,
• kropki,
• dekoracyjne linie,
• symbole związane z zainteresowaniami.

Liczbę szczegółów dopasowujemy do wieku dziecka i czasu pozostałego do zakończenia zajęć.

9. Projektujemy napis

Dzieci mogą dodać imię albo krótki napis.

Przed wykonaniem tekstu pomagamy:

• wybrać odpowiednie miejsce,
• dopasować wielkość liter,
• sprawdzić, czy napis zmieści się na powierzchni,
• wybrać czytelny kolor,
• rozplanować odstępy między literami.

Młodsze dzieci mogą skorzystać z przygotowanej pomocy przy zapisywaniu wybranego hasła.

10. Dodajemy kontury i ostatnie akcenty

Na końcu uczestnicy wzmacniają najważniejsze fragmenty projektu.

Mogą dodać:

• wyraźniejsze kontury,
• jasne refleksy,
• drobne kropki,
• krótkie linie,
• dodatkowy kolor,
• małe dekoracyjne symbole,
• własny podpis.

Nie każdy fragment musi być pokryty wzorem. Pokazujemy dzieciom, że pozostawienie spokojniejszej powierzchni może uporządkować pracę.

11. Sprawdzamy gotową skarbonkę

Przed zakończeniem zajęć oglądamy skarbonkę ze wszystkich stron.

Pomagamy ocenić:

• czy główny motyw jest czytelny,
• czy kolory tworzą spójną całość,
• czy napis znajduje się we właściwym miejscu,
• czy któryś fragment wymaga poprawy,
• czy szczelina na monety pozostała drożna,
• czy praca jest gotowa do wyschnięcia.

Nie kończymy projektu za dziecko. Pomagamy mu samodzielnie zdecydować, czego jeszcze potrzebuje jego skarbonka.

Malowanie przestrzennego przedmiotu

Malowanie skarbonki różni się od wykonywania obrazu na płaskiej kartce.

Dziecko musi uwzględnić:

• kilka powierzchni,
• krawędzie,
• sposób łączenia wzorów,
• zmianę kierunku malowania,
• miejsce na napis,
• elementy konstrukcyjne skarbonki,
• wygląd pracy oglądanej z różnych stron.

Pokazujemy uczestnikom, jak zaplanować projekt jako całość, a nie zbiór przypadkowych dekoracji.

Instruktaż malowania skarbonek krok po kroku

Pokazujemy dzieciom kolejność pracy, sposób nakładania farby na drewno i zasady planowania wzorów.

Nie oznacza to jednak, że wszystkie skarbonki będą wyglądały tak samo.

Każde dziecko może samodzielnie wybrać:

• temat,
• kolorystykę,
• główny motyw,
• wygląd poszczególnych powierzchni,
• napis,
• liczbę szczegółów,
• sposób wykonania konturów,
• własne rozwiązania.

Przykładowe prace są inspiracją i pomocą techniczną, a nie wzorami przeznaczonymi do dokładnego skopiowania.

Własny projekt skarbonki bez presji na idealny efekt

Drewno jest naturalnym materiałem. Może mieć widoczne słoje, drobne nierówności i niewielkie różnice w odcieniu.

Podczas zajęć pokazujemy dzieciom, że:

• kolor można poprawić kolejną warstwą,
• kontur można wzmocnić,
• drobną niedokładność można zamienić w dekorację,
• wzór nie musi być idealnie symetryczny,
• naturalna faktura drewna jest częścią projektu,
• każda skarbonka może wyglądać inaczej,
• własny pomysł jest ważniejszy niż dokładne kopiowanie.

Nie porównujemy prac i nie wybieramy jednej „najładniejszej” skarbonki.

Dlaczego pracujemy na drewnie?

Drewniana skarbonka jest trwałą bazą, z której dziecko może później korzystać w domu.

Praca na drewnie pozwala:

• poznać inną powierzchnię niż papier,
• obserwować naturalną fakturę materiału,
• nauczyć się nakładać farbę cienkimi warstwami,
• połączyć malowanie z projektowaniem,
• stworzyć praktyczny przedmiot,
• przygotować własną dekorację lub prezent.

Drewniane bazy mogą nieznacznie różnić się kolorem, fakturą i układem słojów. Są to naturalne cechy materiału, a nie wady projektu.

Dlaczego warsztaty trwają 90 minut?

Dekorowanie skarbonki obejmuje kilka kolejnych etapów.

Podczas 90-minutowych zajęć dzieci mają czas na:

• poznanie materiałów,
• wybór tematu,
• zaplanowanie kolorystyki,
• wykonanie szkicu,
• pomalowanie większych powierzchni,
• udekorowanie kolejnych boków,
• dodanie wzorów i napisu,
• wykonanie konturów,
• spokojne wykończenie projektu.

Nie przyspieszamy uczestników tylko po to, aby wszystkie prace zostały ukończone w tym samym momencie.

Kameralna grupa - maksymalnie 6 dzieci

W każdej grupie może uczestniczyć maksymalnie 6 osób.

Mała grupa pozwala nam:

• przygotować wygodne stanowisko dla każdego dziecka,
• zapewnić swobodny dostęp do farb,
• pomóc w planowaniu projektu,
• regularnie sprawdzać kolejne etapy,
• dopasować poziom szczegółowości,
• wspierać dzieci podczas wykonywania napisów,
• zachować spokojne tempo pracy.

Warsztaty dobrze sprawdzają się także dla dzieci nieśmiałych i spokojniejszych, które potrzebują więcej czasu na oswojenie się z nowym miejscem.

Jakimi materiałami pracujemy?

Podczas zajęć wykorzystujemy:

• drewniane skarbonki,
• farby odpowiednie do pracy na drewnie,
• pędzle o różnych wielkościach,
• palety,
• materiały do wykonania szkicu,
• przybory do wykonania konturów i szczegółów,
• przygotowane inspiracje,
• materiały pomocnicze,
• zabezpieczenia stanowisk.

Wszystkie materiały znajdują się na miejscu. Rodzice nie muszą kupować ani przynosić dodatkowych przyborów.

Co zawiera cena?

Cena warsztatów wynosi 80 zł za uczestnika.

Opłata obejmuje:

• udział w 90-minutowych zajęciach,
• drewnianą skarbonkę dla każdego dziecka,
• farby odpowiednie do pracy na drewnie,
• pędzle i palety,
• materiały do wykonania szkicu,
• przybory do przygotowania szczegółów,
• przygotowane inspiracje,
• materiały pomocnicze,
• zabezpieczenie stanowiska,
• instruktaż krok po kroku,
• indywidualną pomoc prowadzącego,
• kameralną grupę do 6 osób,
• gotową skarbonkę zabieraną do domu.

Rodzice nie muszą kupować ani przynosić dodatkowych materiałów.

Co zrobić ze skarbonką po zajęciach?

Farba może wymagać dodatkowego czasu na pełne wyschnięcie.

Skarbonkę należy:

• przenosić ostrożnie,
• nie dotykać świeżo pomalowanej powierzchni,
• nie wrzucać od razu monet,
• nie ustawiać na mokrej powierzchni,
• chronić przed wilgocią,
• nie pocierać pomalowanych fragmentów przed ich wyschnięciem.

Jeżeli projekt będzie wymagał dłuższego schnięcia, może pozostać w pracowni i zostać odebrany w ustalonym terminie.

Gdzie odbywają się warsztaty?

Zajęcia odbywają się stacjonarnie w pracowni:

Strefa Artysty
ul. Willowa 1/6
Lublin - Sławin

Każde dziecko otrzymuje własne stanowisko oraz drewnianą skarbonkę przeznaczoną do malowania.

Jak zarezerwować miejsce?

Liczba miejsc jest ograniczona do 6 osób w każdej grupie.

Do wyboru są dwie godziny:

• 16:00-17:30,
• 17:45-19:15.

W formularzu rezerwacji należy podać:

• wybraną grupę,
• imię dziecka,
• rok uczestnika,
• numer telefonu rodzica lub opiekuna.

Telefon: 513 432 527