Od rysunku do breloka DIY. Realizacja dziecięcych projektów

Najpierw pomysł i własny rysunek. Później kolory, koraliki, zawieszki i składanie wszystkich elementów w jeden gotowy projekt.

Podczas tej części wakacyjnych warsztatów MIX Technik w Strefie Artysty w Lublinie dzieci tworzyły własne breloki DIY. Nie polegało to jednak wyłącznie na wybraniu kilku gotowych koralików i nawleczeniu ich na sznurek.

Jednym z najważniejszych elementów było przygotowanie własnego rysunkowego motywu, który stawał się centralną częścią breloka.

Powstawały kwiaty, zwierzęta, motyle, kolorowe wzory, postacie inspirowane animacją oraz własne pomysły dzieci. Dopiero później uczestnicy dobierali do nich koraliki, zawieszki, chwosty i pozostałe elementy dekoracyjne.

Dzięki temu każdy brelok był inny i od początku do końca wynikał z decyzji jego autora.

Najpierw projekt, a nie przypadkowe dodatki

Pracę zaczynaliśmy od zastanowienia się, jak ma wyglądać gotowy brelok.

Dzieci wybierały motyw przewodni i decydowały o jego kolorystyce. Następnie przygotowywały własny rysunek, który stawał się głównym elementem całego projektu.

Mogły stworzyć między innymi:

• kwiat,
• zwierzę,
• motyla,
• prostą postać,
• motyw inspirowany ulubioną animacją,
• znak lub symbol,
• własną dekoracyjną kompozycję.

Dopiero do przygotowanego motywu dobierane były kolejne części.

Dzięki temu brelok nie był przypadkowym zestawem kolorowych elementów. Miał własny temat i zaplanowany charakter.

Rysunek na bardzo małej powierzchni

Przygotowanie motywu było również ćwiczeniem rysunkowym.

Niewielki format wymagał uproszczenia ilustracji i skupienia się na najbardziej charakterystycznych elementach.

Nie dało się przenieść dużego, szczegółowego rysunku jeden do jednego.

Trzeba było zdecydować:

• jaki element będzie najważniejszy,
• które linie są naprawdę potrzebne,
• jak uprościć kształt,
• jakie kolory zastosować,
• jak zachować czytelność ilustracji,
• które drobne szczegóły można pominąć.

Dzieci ćwiczyły więc nie tylko samo rysowanie, ale również projektowanie ilustracji dopasowanej do konkretnego przedmiotu.

Kolor musiał połączyć cały projekt

Kiedy główny motyw był już gotowy, uczestnicy dobierali do niego koraliki i dodatki.

Tutaj pojawiało się kolejne zadanie – stworzenie spójnej kolorystyki.

Dzieci mogły zdecydować, czy kolejne elementy będą utrzymane w podobnych barwach, czy przeciwnie – zastosują mocniejsze kontrasty.

Porównywały ze sobą:

• kolory rysunku,
• barwy koralików,
• wielkości poszczególnych elementów,
• zawieszki,
• chwosty i drobne dodatki.

Dzięki temu ćwiczyły wyczucie koloru i uczyły się patrzeć na brelok jako na jeden projekt, a nie zbiór przypadkowych części.

Układ koralików również trzeba zaplanować

Kolejnym etapem było ułożenie elementów.

Dzieci sprawdzały różne konfiguracje, zanim rozpoczęły właściwe składanie.

Zmiana kolejności dwóch koralików, dodanie większego elementu albo wykorzystanie innego koloru potrafiły całkowicie zmienić charakter breloka.

Uczestnicy musieli więc zdecydować:

• od którego elementu rozpocząć,
• jak przeplatać kolory,
• gdzie umieścić większe koraliki,
• jak zestawić elementy ozdobne,
• gdzie powinien znaleźć się własnoręcznie wykonany motyw,
• kiedy projekt jest już wystarczająco rozbudowany.

To proste decyzje, ale właśnie z nich powstawał końcowy wygląd pracy.

Nawlekanie i łączenie drobnych elementów

Po zaplanowaniu projektu rozpoczynała się bardziej manualna część pracy.

Nawlekanie koralików, przygotowanie zawieszek i łączenie niewielkich części wymagały dokładności i cierpliwości.

Dzieci ćwiczyły:

• chwytanie drobnych elementów,
• nawlekanie koralików,
• zachowanie ustalonej kolejności,
• łączenie różnych części,
• kontrolowanie długości projektu,
• poprawianie układu przed jego zakończeniem.

Była to również dobra okazja do ćwiczenia sprawności manualnej i koncentracji.

Każdy brelok miał własny charakter

Gotowe projekty bardzo różniły się od siebie.

Jedne były delikatniejsze i oparte na kilku kolorach. Inne miały dużą liczbę koralików, mocniejsze zestawienia barw i dodatkowe zawieszki.

Powstały breloki z motywami kwiatów, zwierząt, motyli, kolorowych postaci oraz autorskich rysunków dzieci.

Nie zależało nam na wykonaniu jednego modelu według instrukcji.

Wspólny był sposób pracy, ale uczestnicy samodzielnie podejmowali decyzje dotyczące:

• rysunku,
• kolorystyki,
• rodzaju koralików,
• kolejności elementów,
• dodatków,
• końcowego wyglądu breloka.

Dlatego nie powstały dwa identyczne projekty.

Projekt artystyczny, który staje się praktycznym przedmiotem

Jednym z ciekawszych elementów tej realizacji było połączenie pracy plastycznej z przedmiotem użytkowym.

Dziecko nie wykonywało rysunku, który po zakończeniu zajęć trafiał wyłącznie do teczki.

Własna ilustracja stała się częścią gotowego breloka, który można przypiąć do kluczy, plecaka, torby lub piórnika.

To wyraźnie domyka cały proces.

Od pomysłu i pierwszego rysunku uczestnik przechodził przez dobór elementów oraz ich składanie aż do przedmiotu, który można od razu wykorzystać.

Co dzieci ćwiczyły podczas tej realizacji?

Projekt łączył kilka różnych rodzajów pracy.

Uczestnicy ćwiczyli:

• wymyślanie własnego motywu,
• rysowanie na niewielkim formacie,
• upraszczanie kształtów,
• dobieranie kolorów,
• projektowanie układu,
• zestawianie koralików i dodatków,
• nawlekanie drobnych elementów,
• dokładność,
• cierpliwość,
• sprawność manualną,
• samodzielne podejmowanie decyzji,
• doprowadzanie projektu od pomysłu do gotowego przedmiotu.

To właśnie połączenie rysowania, projektowania i pracy manualnej było najważniejszą częścią tej realizacji.

Efekty tworzenia breloków DIY

Na zakończenie każde dziecko miało własny, gotowy brelok.

Niektóre projekty były bardziej kolorowe i rozbudowane, inne prostsze. W jednych najważniejszą rolę odgrywały koraliki, w innych centralnym punktem był samodzielnie wykonany rysunek.

W galerii pokazujemy zarówno proces projektowania i składania, jak również gotowe breloki wykonane przez uczestników.

Ta realizacja dobrze pokazuje charakter zajęć MIX Technik - w jednym niewielkim projekcie można połączyć ilustrację, kolor, projektowanie i pracę z drobnymi elementami.

Różne projekty podczas MIX Technik w Strefie Artysty

Breloki DIY były jednym z zadań realizowanych podczas wakacyjnego cyklu MIX Technik.

W trakcie tych zajęć dzieci pracowały z różnymi materiałami i technikami - rysowały, malowały, projektowały i wykonywały bardziej użytkowe projekty.

Nie chodziło o serię podobnych prac.

Każde zadanie miało inny charakter i wymagało wykorzystania innych umiejętności. Raz ważniejszy był rysunek lub kolor, innym razem kompozycja, precyzja albo samodzielne łączenie elementów.

Brelok był projektem, który połączył kilka z tych obszarów w jednej pracy.

Chcesz zobaczyć aktualne zajęcia artystyczne?

Sprawdź aktualną ofertę na warsztaty kreatywne dla dzieci w Lublinie oraz dostępne tematy i terminy.

Jeżeli interesuje Cię organizacja podobnych zajęć dla szkoły, biblioteki, domu kultury lub innej grupy zorganizowanej, zobacz również ofertę na mobilne warsztaty dla dzieci w woj. lubelskim.