Tak dzieci budowały własne obrazki z mozaiki - kawałek po kawałku

Tutaj gotowy obraz nie powstawał za pomocą pędzla ani kredki.

Podczas tej części wakacyjnych zajęć MIX Technik w Strefie Artysty w Lublinie dzieci tworzyły własne obrazki z mozaiki, stopniowo układając niewielkie, kolorowe elementy w większą kompozycję.

Powstawały kwiaty, geometryczne układy, kolorowe wzory oraz bardziej swobodne projekty. Każda praca wyglądała inaczej, ponieważ uczestnicy samodzielnie decydowali o kolorystyce i rozmieszczeniu poszczególnych elementów.

To zadanie wymagało przede wszystkim cierpliwości, dokładności i myślenia o obrazie jako o całości zbudowanej z wielu niewielkich części.

Najpierw pomysł na całą kompozycję

Zanim rozpoczęło się właściwe układanie mozaiki, trzeba było zdecydować, jaki będzie główny motyw pracy.

Dzieci zastanawiały się:

• jaki wzór chcą stworzyć,
• gdzie znajdzie się jego najważniejszy element,
• które kolory będą dominować,
• jak rozmieścić poszczególne fragmenty,
• gdzie zastosować kontrast,
• jak wypełnić pozostałą powierzchnię.

Dzięki temu układanie nie było przypadkowym dokładaniem kolejnych kolorowych części.

Każdy uczestnik stopniowo budował własną kompozycję.

Małe elementy tworzą większy obraz

Jednym z najciekawszych aspektów tej realizacji było obserwowanie, jak pojedyncze elementy zaczynają tworzyć czytelny wzór.

Na początku każdy fragment wyglądał osobno.

Dopiero wraz z kolejnymi etapami pojawiał się kwiat, geometryczny układ albo bardziej abstrakcyjna kompozycja.

Dzieci mogły zobaczyć, że efekt końcowy nie zawsze powstaje od razu. Czasami trzeba konsekwentnie wykonywać kolejne niewielkie czynności, zanim zacznie być widoczna całość.

Kolor jako podstawa mozaiki

W tej technice kolor miał szczególnie duże znaczenie.

Uczestnicy wybierali elementy w różnych barwach i sprawdzali, jak wyglądają obok siebie.

Mogli tworzyć spokojniejsze zestawienia albo korzystać z mocnych kontrastów.

Podczas pracy ćwiczyli:

• dobieranie kolorów,
• zestawianie jasnych i ciemniejszych barw,
• tworzenie powtarzalnych układów,
• podkreślanie głównego motywu,
• oddzielanie poszczególnych części kompozycji,
• budowanie obrazu za pomocą kolorowych plam.

Dzięki temu mozaika była również ćwiczeniem z wyczucia barwy.

Kwiaty, geometria i własne wzory

Gotowe projekty nie musiały wyglądać tak samo.

Powstały między innymi:

• motywy kwiatowe,
• geometryczne układy,
• kolorowe ornamenty,
• powtarzające się rytmy,
• bardziej swobodne kompozycje tworzone przez dzieci.

Jedne prace były bardziej uporządkowane i symetryczne. Inne miały swobodniejszy charakter i opierały się przede wszystkim na kolorze.

Nie chodziło o stworzenie identycznych kopii według jednego wzoru.

Wspólna była technika, natomiast o ostatecznym wyglądzie pracy decydował uczestnik.

Precyzja ma znaczenie

Mozaika wymagała większej dokładności niż niektóre bardziej swobodne techniki plastyczne.

Każdy niewielki element trzeba było odpowiednio umieścić, a kolejny dopasować do już powstałego fragmentu.

Dzieci ćwiczyły:

• chwytanie i układanie małych części,
• zachowanie odstępów,
• kontrolowanie kierunku wzoru,
• dopasowywanie kolejnych elementów,
• poprawianie fragmentów przed zakończeniem pracy,
• dokładne wypełnianie wybranej powierzchni.

To zadanie dobrze łączyło pracę artystyczną ze sprawnością manualną.

Cierpliwość jako część procesu

Przy mozaice efekt nie pojawia się po kilku ruchach.

Trzeba stopniowo rozbudowywać pracę, wracać do kolejnych fragmentów i pilnować wcześniej przyjętego układu.

Dla dzieci było to ćwiczenie cierpliwości i koncentracji.

Ważne było nie tylko rozpoczęcie projektu, ale także konsekwentne doprowadzenie go do końca.

Każdy kolejny element przybliżał do gotowego obrazu, nawet jeśli podczas pierwszych etapów efekt końcowy nie był jeszcze wyraźnie widoczny.

Co dzieci ćwiczyły podczas tej realizacji?

Tworzenie mozaiki rozwijało kilka różnych umiejętności jednocześnie.

Uczestnicy ćwiczyli:

• planowanie kompozycji,
• dobieranie kolorów,
• tworzenie wzorów,
• pracę z rytmem i powtarzalnością,
• układanie niewielkich elementów,
• precyzję,
• koncentrację,
• cierpliwość,
• sprawność manualną,
• samodzielne podejmowanie decyzji,
• doprowadzanie rozpoczętego projektu do gotowego efektu.

W tym zadaniu ważny był nie tylko sam pomysł, ale również dokładność jego wykonania.

Od pojedynczego elementu do gotowej dekoracji

Na zakończenie każdy uczestnik miał własny, ukończony obrazek mozaikowy.

Powstały prace różniące się tematyką, kolorystyką i sposobem rozmieszczenia elementów.

Gotowy projekt można było zabrać do domu i wykorzystać jako dekorację.

Dla dzieci był to również czytelny efekt całego procesu - od wyboru pierwszych kolorów, przez stopniowe budowanie wzoru, aż po ostatni element zamykający kompozycję.

Mozaika jako jedna z technik wakacyjnego MIX-u

Obrazki z mozaiki były jednym z projektów realizowanych podczas wakacyjnego cyklu MIX Technik.

W trakcie tych zajęć dzieci poznawały różne sposoby tworzenia - rysowały, malowały, projektowały oraz pracowały z elementami wymagającymi większej precyzji i sprawności manualnej.

Każdy projekt miał inne założenie.

Przy malowaniu ważniejszy był kolor i sposób prowadzenia farby. Przy brelokach łączyliśmy własny rysunek z projektowaniem użytkowego przedmiotu. Mozaika koncentrowała się natomiast na kompozycji, rytmie, dokładności i budowaniu całości z niewielkich fragmentów.

Chcesz zobaczyć aktualne zajęcia artystyczne?

Sprawdź aktualną ofertę na warsztaty kreatywne dla dzieci w Lublinie oraz dostępne tematy i terminy.

Jeżeli interesuje Cię organizacja podobnych zajęć dla szkoły, biblioteki, domu kultury lub innej grupy zorganizowanej, zobacz również ofertę na mobilne warsztaty dla dzieci w woj. lubelskim.