Od szkicu do gotowej ilustracji w ramce. Realizacja z warsztatów wakacyjnych artystyczne MIX
Tym razem dzieci tworzyły własne kolorowe ilustracje wykonane kredkami, a na zakończenie każda gotowa praca została umieszczona w ramce.
Podczas wakacyjnych zajęć artystycznych MIX technik w Strefie Artysty w Lublinie powstały między innymi tukany, delfiny, biedronki, misie, tropikalne pejzaże, zwierzęta i kolorowe postacie.
Nie chodziło o samo pokolorowanie gotowego obrazka. Uczestnicy przechodzili przez cały proces - od wyboru motywu i przygotowania szkicu, przez planowanie kolorystyki, aż po szczegóły i końcowe wykończenie ilustracji.
Każde dziecko mogło wybrać własny temat i stworzyć pracę w swoim stylu.
Najpierw pomysł i szkic
Pracę rozpoczynaliśmy od wyboru motywu oraz zaplanowania jego miejsca na kartce.
Dzieci zastanawiały się, jak duży powinien być główny element, ile przestrzeni zostawić wokół niego i czy w ilustracji pojawi się również tło.
Na tym etapie ćwiczyły:
- szkicowanie,
- budowanie podstawowych kształtów,
- planowanie kompozycji,
- określanie wielkości głównego motywu,
- rozmieszczanie elementów na kartce,
- przygotowanie rysunku do dalszej pracy.
Dopiero po przygotowaniu szkicu przechodziliśmy do koloru.
Kredki jako główne narzędzie pracy
W tej realizacji cały efekt kolorystyczny powstawał za pomocą kredek.
Dzieci uczyły się, że kredka może służyć nie tylko do jednolitego wypełniania powierzchni.
Zmiana nacisku, kierunku kreski i nakładanie kolejnych kolorów pozwala uzyskać różne efekty.
Podczas zajęć uczestnicy ćwiczyli:
- równomierne wypełnianie większych powierzchni,
- zmianę nacisku kredki,
- nakładanie na siebie kilku kolorów,
- tworzenie jaśniejszych i ciemniejszych fragmentów,
- podkreślanie konturu,
- dopracowywanie niewielkich szczegółów.
Dzięki temu ilustracje stopniowo nabierały większej głębi i wyrazistości.
Kolor jako część kompozycji
Dobór kolorystyki był ważnym etapem pracy.
Dzieci samodzielnie decydowały, jakie barwy najlepiej pasują do ich motywu. Nie musiały odtwarzać jednego narzuconego zestawienia.
Na pracach pojawiały się zarówno mocne, kontrastowe kolory, jak i spokojniejsze połączenia.
Uczestnicy sprawdzali:
- które kolory dobrze wyglądają obok siebie,
- jak wyróżnić najważniejszy element ilustracji,
- kiedy zastosować mocniejszy kontrast,
- jak oddzielić główny motyw od tła,
- jak zachować spójność całej pracy.
Kolor nie był więc ostatnim dodatkiem. Był częścią całego projektu.
Tukany, zwierzęta i kolorowe postacie
Gotowe ilustracje były bardzo różne.
Powstały między innymi:
- tukany,
- delfiny,
- biedronki,
- misie,
- zwierzęta,
- tropikalne pejzaże,
- kolorowe postacie,
- własne kompozycje uczestników.
Nie tworzyliśmy identycznych kopii.
Wspólny był sposób pracy, ale temat, kolorystyka, kompozycja i szczegóły zależały od decyzji dziecka.
Dzięki temu każda praca miała własny charakter.
Detale dopiero na końcu
Po przygotowaniu głównych kształtów i kolorów przychodził czas na końcowe dopracowanie ilustracji.
Dzieci oceniały całą pracę i decydowały, które fragmenty warto jeszcze poprawić.
Dodawały:
- drobne elementy,
- mocniejsze kontury,
- dodatkowe kolory,
- wzory,
- szczegóły charakterystyczne dla wybranego motywu.
To ważny etap, ponieważ uczy nie tylko dokładności, ale również świadomego kończenia pracy.
Nie każdy fragment musi być równie mocno dopracowany. Najważniejsze jest zachowanie czytelności całej ilustracji.
Dlaczego gotowe rysunki trafiły do ramek?
Na zakończenie prace zostały umieszczone w ramkach.
Dzięki temu zwykła kartka zmieniała się w gotową ilustrację przygotowaną do ekspozycji.
Dziecko mogło od razu zabrać swoją pracę do domu i postawić ją na biurku, półce albo powiesić w pokoju.
Oprawa była jednocześnie końcowym etapem całego procesu.
Od pierwszego szkicu uczestnik przechodził przez kolorowanie, poprawki i szczegóły aż do ukończonej pracy, która otrzymywała swoją finalną formę.
Co dzieci ćwiczyły podczas tej realizacji?
Wykonanie jednej ilustracji pozwoliło połączyć kilka podstawowych umiejętności rysunkowych.
Dzieci ćwiczyły:
- szkicowanie,
- budowanie kształtów,
- planowanie kompozycji,
- pracę kredkami,
- dobór i łączenie kolorów,
- zmianę nacisku kredki,
- wypełnianie większych powierzchni,
- tworzenie konturu,
- pracę nad detalem,
- dokładność i cierpliwość,
- samodzielne doprowadzanie pracy do końca.
Nie chodziło wyłącznie o gotowy obrazek.
Ważne było zrozumienie kolejnych etapów – od pierwszych prostych linii do kompletnej, kolorowej ilustracji.
Efekty pracy kredkami
Na zakończenie każdy uczestnik miał własną, ukończoną pracę w ramce.
Powstały ilustracje różniące się tematyką, kolorystyką i sposobem prowadzenia kreski.
Jedne były bardziej intensywne, inne delikatniejsze. Niektóre dzieci mocniej koncentrowały się na detalach, inne na kolorze i całej kompozycji.
W galerii pokazujemy zarówno proces rysowania, jak i gotowe, oprawione prace dzieci.
Ta realizacja pokazuje, że dobrze znane narzędzie, takie jak kredki, może być podstawą bardziej świadomej pracy nad kolorem, kompozycją i wykończeniem ilustracji.
Rysunek jako część wakacyjnego MIX Technik
Rysunek kredkami w ramce był jednym z projektów realizowanych podczas wakacyjnych zajęć MIX Technik.
W trakcie tego cyklu dzieci korzystały z różnych materiałów i poznawały zarówno techniki rysunkowe, malarskie, jak i kreatywne.
Każde zadanie miało inne założenie.
W tej realizacji najważniejsze były szkic, kolor, kompozycja oraz doprowadzenie ilustracji do estetycznego, gotowego efektu.
Chcesz zobaczyć aktualne zajęcia?
Sprawdź aktualną ofertę na kurs rysunku dla dzieci w Lublinie oraz dostępne grupy i terminy.
Jeżeli interesuje Cię organizacja podobnych zajęć dla szkoły, biblioteki, domu kultury lub innej grupy zorganizowanej, zobacz również ofertę na mobilne warsztaty dla dzieci w woj. lubelskim.